百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。为建设一支高素质的教师队伍，促进教育优质均衡发展，近年来，怒江州教育系统认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终坚持党对教育工作的全面领导，强化教师队伍建设，全面推进教育优质化、均衡化、标准化，切实推动各类教育协调发展、城乡教育齐头并进。
截至 2020 年底，怒江州共办各级各类学校 587 所，共有在职在编教职工 8177 人，其中专任教师 7319 人，具有中小学正高级教师 12 人、正高级讲师 1 人，中小学高级教师1461人、高级讲师73人，中小学一级教师和讲师4252人、二级教师1437人、三级教师87人。
整体来看，怒江教育在教师队伍建设、教育优质均衡、教育内涵发展等方面，与发达地区、与人民群众要求都还有一定差距。
我们必须高度重视、认清形势、找准差距，深刻认识加强教师队伍建设的重大意义，深入落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，紧密结合我州实际，坚持党的领导，聚力聚焦师德师风、专业素质、教育改革、教师地位等关键环节，致力于建设一支高素质专业化教师队伍，为努力建设和谐幸福美丽新怒江提供强有力的师资保障。
坚持党的领导，确保方向正确。坚持党对教育事业的全面领导，首先必须坚持党对教师队伍建设的全面领导。落实全面从严治党要求，把政治建设摆在突出位置，引导广大教职工树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。以党史学习教育为契机，始终坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的教育方针。
深入实施教师、党支部书记“双带头人”培育工程，广泛开展“双创双培”活动，建立把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、教研、管理骨干的“双培养”机制。
坚持立德树人，推进师德建设。习近平总书记指出，评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。深入实施师德师风建设工程，努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。把落实新时代教师“十项准则”作为师德师风建设的首要任务，进一步完善教师职业道德评价、考核、奖惩机制，加强教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，强化师德考评，体现奖优罚劣。开展形式多样的师德教育活动，深入持久开展评选“师德标兵”“寻找身边最美教师”等活动，发掘师德典型、讲好师德故事。
坚持专业培养，强化能力提升。全面实施“ 名校长+”“名师+”培养工程。抓好校长队伍建设，构建符合校长成长规律的后备干部、新任校长、骨干校长和名校长梯队培训体系，把培训和使用结合起来，开展“校长论坛”等。全面推进“招才引智”“青年人才支持”“归巢计划”等系列工程，采取公开选聘的方式面向全国引进一批紧缺学科教师、高层次人才等，建立“青年教师——班主任——中层干部——骨干教师——名师”培养机制，培养学科带头人和学术骨干，发挥教育教学实践引领能力。分层分类开展培训，以提升教师教学能力为重点，围绕“缺什么、补什么”“需什么、学什么”，有针对性地开展各类专业化培训，提升教师教育教学能力。
坚持教育改革，激发教师活力。建立健全教师引进、绩效考评、职称评定、优胜劣汰等体制机制，大力实施青年教师培养工程、师徒结对工程和青年教师课堂技能大赛等。持续推动义务教育学校校长教师交流轮岗。聚力聚焦“教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”这一主题，深入学习贯彻《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》，继续开展农村义务教育阶段学校教师特岗招聘、中小学幼儿园教师国家级培训等工作，采取挂职交流、定期支教、区域内流动等方式，引导义务教育学校校长教师在城乡间、校际间合理流动，重点推动优秀校长和骨干教师到薄弱学校和偏远学校任职任教，并发挥示范带头作用。
坚持尊师重教，提升教师荣誉。大力营造尊师重教氛围，提升教师的职业荣誉感和使命感。充分听取广大教师在教育政策制定、学校治理等方面的意见建议，加大教师队伍建设方面的教育投入，构建健康向上的教师队伍激励机制，提升教师的地位和待遇。注重典型引路，加大表彰力度，做好教育系统先进集体和先进个人、最美教师等评选推选活动，大力宣传教师队伍中涌现出来的先进典型、感人事迹，激励发展教育的责任感和使命感，以满腔热情关心教师，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
习近平总书记指出，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。建设和谐幸福美丽新怒江，必须始终坚守“立德树人”根本任务，践行“为党育人、为国育才”的初心使命，办好让人民满意的教育，为怒江建设“脱贫致富示范区、生物多样性保护核心区、世界级高山峡谷旅游胜地”提供智力支持与人才保障。（ 杨洋 作者系州教育体育局党组书记、局长）
来源：《怒江日报》
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