夏日的清晨，寂静的怒江大峡谷被歌声和笑声唤醒。
在泸水市上江镇大练地村大山脚村民小组屋舍明净、具有傈僳民族特色的大山脚幼儿园内，孩子们和园长包学李聚在宽敞的操场上，放声唱着《我爱北京天安门》。
记者刚走到幼儿园门口就看到穿着粉红色裙子的小朋友胡香梅，松开一直牵着妈妈的手，迫不及待地冲进幼儿园，加入到“大部队”中大声唱起了歌。
对于妈妈何树花来说，孩子有人管了，自己也可以腾出手多做点农活。
“村里的幼儿园是去年建好的，就在家门口，很方便，而且上学都不要钱。”让从未上过一天学的何树花高兴的是，孩子上了幼儿园后，会讲普通话，变得爱干净、懂礼貌了。
据包学李介绍，大山脚幼儿园既是一所特殊的幼儿园，也是一个特殊的党员活动室。每周一至周五是幼儿园的办园时间，晚上和周末是党员和村民的活动时间，是一所学前教育与党群活动场所资源共建共享的幼儿园。
像大山脚村民小组这样，整合村里的各种资源把幼儿园建在村民家门口，不仅让贫困山区的孩子能就近接受学前教育，也能相应减轻村民负担。
泸水市集“边疆、民族、贫困、山区和少数民族直过区”为一体。教育发展滞后，人均受教育年限较短，各族群众掌握知识技能较少是致贫致困的主要原因之一。而学前教育的短缺，更是泸水市短板中的短板。2016年，泸水市搭借省教育厅加大对当地扶贫攻坚帮扶力度的东风，作出了全面推进教育精准扶贫规划，提出以市办幼儿园为示范、乡(镇)办中心幼儿园为骨干、村办学前1至2年学前教育为基础的公办和民办并举办园目标，实施“一村一幼”工程建设。
据市教育局副局长尹智介绍，自2016年来，泸水市积极向上争取各种帮扶和项目资金，得到了省教育厅的政策倾斜、珠海市的倾力帮扶和社会各界的关心支持，先后投入约5000万元，全面推进“一村一幼”工程建设。在工程推进中，泸水市整合资源，通过改造村委会活动室、村民活动场所、村小闲置校舍等方式，形成了3种特色的乡村办园模式。周一至周五，党员活动室就是幼儿园，周末和夜晚，党员活动室“归还”给党员和村民。用好有闲置校舍的村完小资产，改建和扩建幼儿园，让旧操场变身“幼儿乐园”。结合易地搬迁统筹新建幼儿园，保障易地扶贫搬迁后学龄前儿童“幼有所育、学有所教”。
截至目前，泸水市的幼儿园从2015年的6所变成了82所，达到了每个村委会(社区)都有一所幼儿园。同时，在园幼儿也从3年前的2052人增加到4978人，学前3年毛入园率从44.9%提升到65.48%。在全省范围内，泸水市率先实现了“一村一幼”“一乡一中心”“一县一示范”的目标，实现了泸水贫困山区适龄幼儿按时入园、就近入园的梦想，开启了从幼儿教育着手阻断贫困代际传递的新征程，
“今年还在继续推进幼儿园建设，到9月份时，泸水市的幼儿园将达到92所，到2020年将达到100所。”尹智说。
想要办好幼儿园，关键还得有好老师。两年来，泸水市动员56名小学教师转岗成为幼儿教师，并通过招聘特岗教师、招募志愿者、鼓励师范院校学生到边疆实习等方式，先后招聘了149名幼儿教育特岗教师和志愿者到乡村幼儿园任教，初步解决了幼儿教师紧缺的问题。同时，为进一步规范幼儿园的办学行为，提高幼儿保育、教育质量，促进全市民办幼儿园的健康发展，泸水市采取市级幼儿园一名骨干教师挂钩一所村级幼儿园的方式，加强村级幼儿园的综合管理、业务指导、师资培训、教育科研和特色发展等。
此外，从2016年秋季学期开始，泸水市实施了14年免费教育，将学前两年教育纳入国家财政支撑范畴。同时，为让幼儿教师安心留园工作，泸水市在财政困难的情况下，拿出250多万元解决乡村幼儿教师志愿者待遇低的问题。
尹智说：“下一步将逐年解决幼儿教师紧缺问题，同时加大幼儿教师培训力度，最终实现规范化办园，让山区贫困家庭的适龄幼儿也能和城里人一样享受优质教育。”
编辑：陈金勇
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